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香港LHC合肥师范学院“三项计划”探索学生素质

2018-03-02

  长期以来,合肥师范学院围绕“培养什么人、怎样培养人”的核心问题,主动适应经济社会发展需求,准确把握当前高等教育发展的形势和趋势,认真研究当代大学生成长发展的现实状态与实际需求,在育人实践中不断探索,不断创新,在对现有工作经验、特色梳理整合和充分调研的基础上,系统启动实施了合肥师范学院学生素质教育“三项计划”,即“愿景计划”、“感恩计划”、“笃行计划”,取得了显著的教育成效。

  愿景是行动的导航,“凡事预则立,不预则废”。为教育、引导学生科学设计学习目标,养成主动获取新知的良好习惯,营造“求真务实、学以致用、从严治学、学无止境”的优良学风。2008年,合肥师范学院开展了以“知识积累和素质拓展”为主要内容的“愿景计划”,针对大学生成长发展的特点和规律,鼓励学生在自我认知的基础上,分学期制定自己大学四年的发展规划,确定实现目标的途径和方法,并如实记录目标实现情况的整个过程。“愿景计划”通过知识传授和实践锻炼并重的方式,取得了蓬勃的发展,目前已使得近万名学生深受其益。

  “人生犹如夜航船,时刻警省自己的种种计划与承诺,就是一座座塔基;自身的努力和付出,就是点亮这座座灯塔的火把。我们实施这项计划的根本目的,是要让学生学会学习、学会做人、学会做事,科学地规划自己的大学生涯,健康地成人、成长、成才、成功。”合肥师范学院党委书记汪敏如是阐述该校的大学生“愿景计划”。

  “愿景计划”立足于学院师范性、应用型的办学定位和人才培养目标,着眼于学生在校期间的学习成长和长远发展,坚持与职业规划相结合。通过指导学生进行专业职业规划测评并制定职业规划书,引导学生正确的定位自我、认知自我、了解自我,主动对未来就业择业进行理性思考,树立科学的职业价值观;坚持与专业发展相结合。通过举办各类学术报告、专题讲座,提升学生的理论水平和专业技能;通过举办自考、专升本、考研等各种交流会,使学生明确专业发展目标;通过开展大学生课外学术科技创新活动,加强对科技类学生社团的支持和指导,成立学习、研究兴趣小组,扩大学生知识面,培养适应社会需求的应用型人才;坚持与评先评优相结合。将“愿景计划”与学生综合测评相结合,制定考核评比细则,对在“愿景计划”设计、目标实现等方面表现突出的集体和个人予以表彰,发挥先进榜样的引领示范作用等一系列举措,有效地推进了“愿景计划”实施工作的科学发展。

  在内容上,“愿景计划”涵盖了大学生思想政治与道德素养、课程学习与知识积累、学术科技与创新创业、人文素养与身心发展、社会实践与志愿服务等方面的内容和目标,时间跨度上自新生入学至毕业,纵贯整个大学阶段。在合肥师范学院新生入学教育中,“愿景计划”是重要的教育内容,学校以班级为单位,由辅导员、班主任进行统一的辅助指导,对每个学生的“愿景计划书”逐一审阅,香港LHC并结合个案进行专门辅导;在“愿景计划”实施过程中,按照校、系两个层面组织成立专项工作组,根据阶段性目标,通过检查、审阅、座谈等途径了解掌握情况,进行点评,帮助和指导学生查找问题,分析原因,寻找对策,并结合每位学生的实际情况,因材施教,对其“愿景计划”的具体内容进行必要的调整和完善,使之更加符合学生的成长特点和发展实际。

  无论古今中外,感恩都是人类精神生活中的重要主题,无论什么类型的高校,最基本的目标是要培养对社会有用的人才。对社会有用的人才,其最基本的前提是必须具备高度的社会责任感。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)明确指出:“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径;要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生。”合肥师范学院2008年系统实施“感恩计划”以来,始终把感恩教育作实施人文关怀,培养大学生服务国家服务人民的社会责任感的重要切入点和着力点。

  合肥师范学院“感恩计划”旨在进一步激发青年大学生的公民意识、责任意识、感恩意识,积极培养青年大学生热爱社会、热爱生活、热爱生命、与人为善、健康乐观的理想信念和人生追求,不断提升学院学生思想政治教育工作的特色和水平,着力建设爱心校园、文化校园、和谐校园。“感恩计划”的具体内涵可以概括为“五爱三感”,即爱家庭亲情,不忘养育之恩;爱老师朋友,学会关爱他人;爱集体生活,学会理解、宽容、协作;爱国家社会,勇担责任和义务;爱自然环境,培养博爱情怀;“三感”是学会感谢、感动、感恩。即学生要做到嘴上能每每说出感谢,心理能刻刻铭记感恩,行动上能时时有感而动。

  充满爱心的工作机构。合肥师范学院在学生工作机构设置中,除了建立了一系列学生工作正式组织外,还尝创新地设置了一些温馨的非正式组织。辅导员队伍成立了辅导员协会,共青团工作成立了共青之家。学生组织除了学生会、学生社团联合会、学生助理大队外,还成立了学生党员工作部、大学生自律委员会,自律委员会下设学生伙食管理委员会、平安校园志愿者护卫队、学生宿舍工作部、学生教室工作部,遵循着“自律、自立、自强”的宗旨,以示范、引导、监督为方法,以教室、宿舍、食堂、校园的文明创建为切入点,通过大学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我完善,发挥其在维护校园正常的学习、生活秩序,加强学风建设,促进和谐校园建设等方面的主体作用。做到凡是有学生的地方都有学生自己的工作队伍,这为学院感恩教育的普遍实施奠定了情感基础。

  饱含关爱的育人状态。爱心是教育力量的源泉,是教育成功的基础,保持良好的精神状态,高度的工作热情和激情一直是合肥师范学院学生工作队伍的优良传统。为推进“感恩计划”的有效实施,学院学生工作队伍始终坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的爱心育人理念:满怀爱心践行自己的责任和使命;对工作充满激情,对学生倾注感情;无论在校内还是校外,都要维护好学生的合法权益和正当利益;无论何时何地都要慈母般地爱护着每一位同学。以爱心和情感为纽带,通过关注贫困生、体贴弱势生、激励差等生、回访毕业生,通过思想和思想的碰撞、情感和情感的沟通、生命和生命的对话,一个充满关爱、感动、温馨、和谐的校园氛围已在合肥师范学院悄然形成。

  渗透感恩的教育活动。在“感恩计划”的实现途径上,合肥师范学院主要采取主题教育的形式,有主题团日教育活动、主题节日纪念庆祝活动、推优树典引领活动、感恩回馈实践活动四个活动模块。2009、2010年全院共开展“映山红”爱心援助、“爱在五月天”、“让阳光洒在退休老师的心田”、“小桔灯”捐书助学活动等主题团日活动200余项,活动涉及300多个团支部,参与人数达15000余人次;学院开展的“国庆爱国歌曲大家唱”、大学生中秋诗会、母亲节主题晚会、“老师,我想对您说”等主题活动,高扬了知耻知荣、知恩图报的基本品格,深化了做一个合格的大学生、称职的成年人、优秀的祖国建设者的认识、决心和行动;通过种植“感恩林”毕业生文明离校活动、“爱心三月行”志愿服务活动、“关爱农民工子女”社会实践活动,积极引导着广大青年大学生感恩于心,回报于行,乐于奉献,用实际行动关爱社会、关爱校园、关爱他人。据统计,2008、2009年学院参加青年志愿活动的人数均超过了在校生90%以上,得到了社会各界的普遍赞誉,许多同学还以聘任的形式成了服务地的长期志愿者。

  “笃行”是为学的最后阶段,就是在学有所得的基础上,要努力践履所学,做到“知行合一”,在实践中不断提升自己的应用与创新能力。

  品质与能力并重,知识与素质兼顾,实践与创新结合,是大学生成才发展、适应社会、服务社会的必由之路。合肥师范学院在第二次教学工作会议上进一步明确了“以能力为导向,培养符合地方经济社会发展需要、具有学院特色的应用型人才”的人才培养目标。学院实施“笃行计划”,就是要鼓励学生坚持学习与实践相结合,通过积极组织、参与社会实践、志愿服务、文化艺术、学术科技、创新创业等方面的活动,实现由“要我们实践”到“我们要实践”的转变,不断培养、提高学生以社会化能力为核心的组织、协调、沟通、分析判断等方面的综合能力,实现毕业就业后“入岗竞争力强,到岗适应力强和在岗发展力强”的目标。

  多年来,合肥师范学院充分尊重发挥学生的主体性和首创精神,积极以主动承办或创办的形式,引导学生自主开展文化艺术节、社团活动月、合师女生节、学雷锋活动月等活动,引领校园文化的发展方向,营造了浓厚的校园文化氛围。在活动中,学院将“我们传承了什么”与“我们创新了什么”有机结合,涌现了诸如“忆人生旅程,惜峥嵘岁月;听人生感悟,走青春之路”为主题的“听前辈讲过去的事情”话题访谈活动、“分享成长感悟,弘扬人文精神”为宗旨的学子人文演讲、“发现身边平凡的故事,传播心灵无限感动”为主题的“感动合师十大青年学生”年度评选等一大批特色文化活动项目,极大地丰富了校园文化内容,提升了校园文化品质。

  合肥师范学院学生社团活动丰富多彩,形式多样,是合师学子文化和实践生活的重要组成部分。学院现有学术科技、公益实践、文娱艺术、体育运动类学生社团53个,每年社团活动月的活动项目达200余项,社团活动覆盖达到10000余人,活跃人数6000余人。学生社团已经成为学生发挥才干、成长进步的大舞台,成为校园文化活动的主力军。一大批学生社团骨干和会员在各自的工作领域承担着大量具体而细微的工作,始终不渝地为学生的全面发展、校园文化的建设繁荣笃行不倦。近年来共有7个学生社团被评为省级优秀学生社团,多项学生社团活动获省级表彰。

  为提高学生的课外学术科技水平,培养学生的创新创业能力,学院遵循“兴趣驱动、加强指导、学以致用、自主创新”的原则,积极组织举办各类专业技能和学术科技专题竞赛,学生主动试验、自觉创新的积极性得到了极大的调动,持之以恒,践履所学,水平和能力得到了充分的培养和提高。在第六届世界合唱比赛、中国机器人大赛暨Robocup公开赛、第二届全国大学生艺术展演、全国大学生英语竞赛、数学建模、“挑战杯”大学生创业计划竞赛、安徽省科技创新创业大赛、安徽省师范生教学技能竞赛等国际级、国家级和省级各类型的比赛和活动,屡创佳绩。全年学生70余人次获得国家级表彰,160余人次获得省级表彰。学院的49人学生合唱团在第6届世界合唱比赛中分别获得了青年混声合唱组和教会音乐合唱组银奖。

  社会实践是锻炼、提升学生意志与能力的大熔炉,合肥师范学院始终通过“学校搭台,学生唱戏”的模式,坚持与学院办学特色和地方需求相结合,与专业知识、服务社会、创业就业相结合,由学生自主创意,组建团队,申请活动项目。2010年,全院暑期“三下乡”社会实践活动中,共组织开展“关爱农民工子女,共建和谐社会”国家级服务团队1支,省级服务团队28支,校级服务团队13支,系级服务小分队百余支。合师青年学子的足迹遍布桐城、黄山、六安、蚌埠、铜陵、马鞍山、安庆、芜湖、阜阳、亳州以及合肥周边的几十个村镇,直接参与院系统一组织的集中活动的同学近2000人,备受媒体关注。在亚运会、中博会、四体会等志愿服务活动中,广大同学积极参与、无私奉献,103名同学获“优秀志愿者”殊荣。2009年,政法与管理系学生方国钧还作为安徽省唯一代表参加了中国大学生保护母亲河汾河回访活动。2010年,计算机科学与技术系青年志愿服务队申报的“保护母亲河—珍惜水源,珍爱合肥”项目,从全国109个申报项目中脱颖而出获准立项。